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有关教育目的的理论-教育学部分

来源:内蒙古教师考试网   时间:2020-10-16 18:51:45

有关教育目的的理论是教育学部分的常规重要考点。这部分相关知识在教师招聘考试中考试题型主要是以客观题为主进行考查,一般以单选题、多选题和判断题的题型为主进行考查。具体考法有:代表人物与理论相匹配题;观点和理论相匹配题;古文俗语、名人名言与理论相匹配题。有关教育目的的理论有很多,其中,社会本位论、个人本位论考查相对较多。在本文中,将结合历年考题,对教育目的理论进行梳理。

(一)宗教本位论

1.代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

2.主要观点:在西欧中世纪盛行的教育目的的宗教本位论,就是主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔信的宗教人士。

【名人名言】“今生只是永生的准备”(夸美纽斯)

(二)社会本位论

1.代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

2.主要观点:社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。因此,要倡导民族主义,培养爱国主义精神。该观点强调社会需要,在此基础上发展成为国家主义的教育目的观,即视国家利益高于一切,把为国家服务作为教育的最高目标。

【巧学妙记】代表人物:“黑社会恐吓柏拉图”。“社会”:社会本位论;“恐”:孔德;“吓”:赫尔巴特;“柏拉”:柏拉图;“图”:涂尔干

【拓展延伸】代表人物:凯兴斯泰纳、那笃尔普、孔子、荀子

【古文俗语】“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”(《学记》)

“君子学道则爱人,小人学道则易使也”(《论语》)

(三)个人本位论

1.代表人物:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

2.主要观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

【巧学妙记】代表人物:“啰嗦一路无人陪”。“啰”:罗杰斯;“嗦”:卢梭;“路”:福禄贝尔;“陪”:裴斯泰洛齐

【拓展延伸】代表人物:马斯洛、康德、爱伦·凯、帕克、孟子

【古文俗语】“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”

【易混辨析】

社会本位论VS个人本位论

(1)社会本位论:关注社会,社会价值高于个人价值,社会需要为主,培养社会人

(2)个人本位论:关注个人,个人价值高于社会价值,个人需要为主,培养自然人

(四)教育无目的论

1.代表人物:杜威

2.主要观点:杜威在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。基于这样的教育目的观,杜威倡导儿童“在做中学”,不仅使儿童有兴趣,而且能调动儿童的学习自主性。

【小牛试刀】

1.【单选】卢梭认为,在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶,任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此,他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活,远离充满罪恶的城市,要把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中,把他们从社会的不良影响下挽救出来,在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于( )教育目的的价值取向。

A.环境本位论 B.个人本位论 C.生活本位论 D.社会本位论

1.【答案】B。解析:个人本位论观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。题干中,“保护儿童善良的天性”属于个人本位论的典型观点,同时卢梭属于个人本位论的代表人物。故此题选择B。

2.【单选】涂尔干说过,教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。这段话体现了教育对个体的( )促进。

A.社会化 B.全面发展 C.个性化 D.可持续发展

2.【答案】A。解析:教育目的的社会本位论认为,教育目的由社会的需要决定,培养社会所需要的人就是教育所要追求的根本目的。涂尔干是社会本位论的代表人物,强调教育在于使年轻一代系统的社会化,使儿童的发展适应社会的发展。题干中的这句话体现了教育对个体社会化的促进作用。故本题选择A。

3.【单选】“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”,反映的教育目的价值取向是( )。

A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.能力本位论

3.【答案】A。解析:个人本位论从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。题干中,强调教育给人带来的各种利益,美女、黄金、粮食等,主要体现了教育满足个人发展的需要,即体现了个人本位论,故本题选择A。

4.【多选】在教育目的的观点中,个人本位论反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人成其为人。下列教育家中,主张个人本位论的代表人物有( )。

A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.孔德 D.涂尔干

4.【答案】AB。解析:个人本位论的代表人物有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。社会本位论的代表人物有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。故本题选择AB。

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