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教学原则

来源:内蒙古教师考试网  时间:2021-06-05 15:05:59

教学原则
教学原则是特岗考试当中的高频考点,需要考生着重进行备考。主要需要考生抓住概念的核心,注意概念之间的辨析。常用的教学原则包括:教育性与科学性(思想性)相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则以及因材施教原则。记忆术:冯巩找阴(因)凉(量),寻(循)思理直发。具体内容如下:
1.科学性与教育性相结合原则
既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。如:在化学课堂上,老师教学生学会二氧化碳的同时也让学生认识到温室气体的危害以及保护环境的重要性。
常见观点如下:
周敦颐:“文以载道”思想
2.理论联系实际原则
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。
常见观点如下:
①陆游:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
②乌申斯基:“空洞的毫无根据的理论是一点用处没有的,理论不能脱离实际,事实不能离开思想。”
3.直观性教学原则
教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。有三种常见的直观,实物直观、模象直观、言语直观。如蝴蝶标本、做演示实验等是实物直观;在地理课上给学生呈现地球仪是模象直观。
常见观点如下:
①荀子:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”
②夸美纽斯:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来学习,应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生。”
③乌申斯基:“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”
4.启发性教学原则
教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
常见观点如下:
①孔子:“不愤不启,不悱不发。”
②《学记》:“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”
③苏格拉底:助产术(产婆术)
④第斯多惠:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”
5.循序渐进教学原则(又称为系统性原则)
教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。
常见观点如下:
①《学记》:“学不躐等”、“不陵节而施”
②孟子:“盈科而后进”、“揠苗助长”
6.巩固性教学原则
教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。
常见观点如下:
①孔子:“学而时习之”、“温故而知新”
②夸美纽斯:明确提出了教与学的巩固性原则
③乌申斯基:“复习是学习之母。”
7.量力性原则(又称可接受性原则)
指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
常见观点如下:
①墨子:“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”
②《论语》:“中人以上,可以语上也;中人以下,可以语下也。”
8.因材施教教学原则
教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。
常见观点如下:
①朱熹:“夫子教人,各因其材”
②孔子:“视其所以,观其所由,察其所安”、“闻斯行诸”
③加德纳的多元智力理论
④“量体裁衣”
⑤“西邻五子”
例题:
1.经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。李老师遵循的教学原则是(    )。
A.循序渐进原则 B.直观性原则
C.因材施教原则 D.启发性原则
1.【答案】B。解析:本题考查的是直观性教学原则。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。题干中李老师运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物的清晰表象,丰富他们的感性知识,体现了直观性教学原则。故本题选B。
2.有位教师讲《阿Q正传》,一上课便崇敬地说:“在20世纪20年代初,中国文坛出了一篇震动社会的小说。这篇小说还在报刊连载时,就使那些‘正人君子’、豪绅官吏惊恐万分,以为小说写的是他们自己,纷纷要求追查作者。小说很快被翻译到多国,成为世界名著。”学生听了,他们学习主动性一下便调动起来了,纷纷开始讨论。该老师的教学体现了(    )教学原则。
A.因材施教原则 B.理论联系实际原则
C.循序渐进教学原则 D.启发性教学原则
2.【答案】D。解析:题干中老师在讲文章之前通过这个史事来激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,让学生主动的想要去学习这篇文章,这体现的是启发性原则。
以上是教学原则的相关内容,希望能对您的备考有所帮助。

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