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做教育教学的研究者 ——与教育科学研究有关的那些题(一)

来源:内蒙古人事考试信息网   时间:2020-09-16 19:07:24

教师劳动的最大特点就是其角色的多样性,新一轮课程改革赋予教师更多角色,面对教育教学需要教师具备研究者的意识和能力,成为教育教学的研究者,所以在教师招聘考试中,教育科学研究的题目也越来越受到重视,今天我们分享些与教育科学研究相关的题目。

【单选】

1.教育科学研究的基本原则是( )。

A.客观性原则 B.系统性原则

C.教育性原则 D.理论与实践相结原则

1.【答案】ABCD。解析:本题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究的基本原则包括:客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合的原则、系统性、教育性等。其中客观性是指实事求是的根据客观事实的本来面貌加以考查,根据受教育者的社会生活条件、以及受教育者的身心发展进行研究。系统性原则是指教育现象是多系统、多层次、多水平、多序列组成的整体结构,具有明显的系统性。教育性是指一切教育科学研究,都必须符合教育的要求,不允许侵害学生的身心健康。理论与实践相结合是指教育研究用理论指导实践,也要从实践中总结科学的理论。故本题选ABCD。

2.教育基础研究是关于( )的研究。

A.教育行动 B.教育理论 C.定量 D.教育实践

2.【答案】B。解析:教育研究按性质可分为基础研究和应用研究。基础研究的目的在于发展和完善理论,发现新事实,新原理,新规则,或是探索某一类实际问题的理论基础。应用研究的目的在于探求基础研究成果的应用和开发途径,以解决教育实际问题。教育基础研究是相比较教育实践研究而言的,前者更注重理论性,后者更注重应用性。A选项教育行动也属于教育实践的部分,故不能选择;C选项只是教育研究中的一个小因素,不是重要研究方向,故不能选择;因此选择B选项。

3.在开展( )研究方面,广大中小学教师具有很大的优势。

A.基础型 B.应用型 C.宏观型 D.理论型

3.【答案】B。解析:教育研究按性质可分为基础研究和应用研究。基础研究的目的在于发展和完善理论,发现新事实,新原理,新规则,或是探索某一类实际问题的理论基础。应用研究的目的在于探求基础研究成果的应用和开发途径,以解决教育实际问题。基础理论虽然能给教师提供考察问题的新思路,却不一定能直接指导实践。在开展应用型研究方面,广大中小学教师具有很大的优势。教师每天接触学生,最了解教育教学中的问题,也最有可能针对一些现实存在的问题开展研究,提升研究的意义。故此题选B。

4.教师从学生入校到毕业一直对其进行追踪研究,他的研究方法是( )。

A.横向研究法 B.纵向研究法 C.躯体序列研究法 D.调查研究法

4.【答案】B。解析:横向研究是指在同一时间对一个年龄组或是几个年龄组的被试的心理行为进行测查并加以比较。纵向研究是也叫跟踪研究,是指在比较长的一段时间里,对所选取的被试进行追踪研究,对其心理发展进行有系统的定期观察、记录,目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。题干中对学生从入学到毕业一直追踪是对学生不同发展阶段的研究属于纵向研究,故选B。调查研究法是指研究者通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料,对取得的第一手资料进行整理和分析,从而揭示事物本质和规律,寻求解决实际问题的方案的研究方法;C选项并无此方法,应该是群体序列研究法,群体序列研究法既克服了纵向研究的缺陷,又保持了横断研究的长处,因而其科学性和实用性都很强。

5.( )被称为“科学研究的前门”,是教育心理学最基本、最普遍的研究方法。

A.调查法 B.测验法 C.个案研究法 D.观察法

5.【答案】D。解析:观察法是进行教育科学研究中广泛使用,最基本的研究方法。观察法是研究者根据一定的目的和计划,在自然条件下,对研究者进行系统的连续的观察,并做准确,具体详尽的记录,全面正确地掌握研究情况。

6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系,这种研究方法是( )。

A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法

6.【答案】D。解析:观察法是研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。题干中教师主要是通过记录进行研究,所以属于观察法,故此项选D。

A个案法是研究这在自然状态下,对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地影响研究对象;C调查法是研究这通过问卷、访谈等方式,搜集研究对象的有关资料。

7.对低年级学生告状行为研究宜采用( )。

A.时间详录法 B.时间取样法 C.事件取样法 D.日记描述法

7.【答案】C。解析:观察的具体方法:(1)实况详录法,是在一段时间内,连续地、尽可能详尽地记录被观察对象的所有表现或活动,从而进行研究的方法;(2)时间取样法,是在一定时间内,按照一定的时段进行专门观察和记录观察对象的现象和过程的一种方法。如选择每周二、四、六的上午第一节课,就教师提问和男女学生举手回答问题的次数加以记录,来研究男女学生的成就动机问题;(3)事件取样法:是根据一定的研究目的,以事件为单位进行观察,了解某些特定行为或事件的完整过程而进行的研究方法二事件取样法不受时间间隔与时段规定的限制,其研究的是特定类别的完整行为事件,测量的不是限定时间单位的行为表现。只要所期待的事件一出现,便可记录。如对低年级小学生告状行为进行研究,每当小学生告状行为一出现,就进行观察,来分析小学生告状的原因、表现,为以后提出相应的解决策略奠定基础;(4)日记描述法又称为儿童传记法,它是在对同一个或同一组儿童长期反复观察过程中,以日记的形式对儿童的行为表现进行描述的方法。如1774年裴斯泰洛齐的《一个父亲的日记》。日记描述法通常分为综合日记法和主题日记法等。日记描述法一般适用于个案研究。故此题选择C。

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